各系（部）：

为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）精神，积极推进我校新一轮本科人才培养模式改革，以不断适应知识经济、科技、社会发展对各类高素质创新人才的需要，学校决定从2013级本科生开始全面实施英语课程、计算机基础课程改革。

一、英语课程改革方案

英语课程改革以提高学生外语应用能力为目标，以培养学习外语的兴趣与习惯为重点，全面提升学生外语交流表达能力。英语课程改革方案如下：

n赋予学生选择老师的权利，学生入校 后根据 老师的情况简介及课程安排，自由选择基础英语授课教师；

n浦江学院组织遴选占总人数25%的学生，第1学期修读基础英语-1必修课程，在自愿报名基础上，第1学期末参加CET-4考试；其余75%的学生，第1学期修读基础英语-1必修课程，第1学期末不参加CET-4考试；全体学生均须参加校英语期末考试；

n第1学期末CET-4考试成绩低于425分的学生，及未参加CET-4考试的学生，第2学期修读基础英语-2限选课程（必选）；第1学期末CET-4考试成绩高于或等于425分的学生，第2学期自主选择拓展英语课程或基础英语-2限选课程，须修满4学分；第2学期第16周组织四级/六级英语强化；第2学期末在自愿报名的基础上可全部参加CET-4或CET-6考试；

n第3~7学期学生可按意愿自行修读拓展英语课程；

n应修英语总学分不低于8学分。

二、计算机基础课程改革方案

计算机基础课程改革以“自主学习，能力为重”为目标，强化上机操作实训，通过教学目标引导，激发学生学习积极性、主动性，实现人才全面化、个性化发展。计算机基础课程改革方案如下：

l信息技术基础训练与测试课程设为目标课程，统一发放教材，学生以通过第1学期学校组织的信息技术基础测试或通过江苏省计算机等级考试一级为毕业要求，记1学分；

l第1学期学生自主学习信息技术基础训练与测试课程，在校计算中心上机，免费16学时，利用计算机基础课程测试平台进行信息技术基础实训和模拟测试；第1学期末参加学校组织的信息技术基础测试，通过考核者获得“信息技术基础训练与测试”课程学分（1学分），未通过者，若在修读学期内通过江苏省计算机等级考试一级考试，亦记为“信息技术基础训练与测试”课程学分；

l第2学期部分专业学生根据专业培养方案中的课程设置，修读一门程序语言必修课程（VB/VFP/C语言 ），通过课程考核者获得对应程序语言课程学分（5学分）；学生自主利用计算机基础课程测试平台进行程序设计上机训练与考试模拟。

南京工业大学浦江学院

二〇一三年六月二十七日